Сравнительный анализ результатов исследования оптико-пространственной функции у учеников 2-х, 3-х, 4-х классов

Аннотация

В статье в ходе экспериментального исследования автор доказывает, что у учеников 2-х, 3-х, 4-х классов, испытывающих трудности в овладении письменной речью не сформированы высшие психические функции, которые обеспечивают психологический базис для овладения речью. По результатам исследования показана необходимость работы по профилактике оптического компонента нарушений речи и дисграфий