СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ СТАНОВЛЕНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО МЫШЛЕНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА

Аннотация

Дается описание и обоснование созданной автором структурно-функциональной модели становления естественнонаучного мышления у обучающихся педагогического колледжа. Раскрываются теоретические и практические аспекты следствия применения разработанной модели. Рассматривается сущность компетентности учителя начальных классов в области естественнонаучной подготовки.